Հայոց լեզվի քերականական առաջադրանք

1.Կետադրե՛լ տրված տեքստը։ Նա ձգվեց, մի ճաշացանկ հանեց մուտքի դռան մոտ գտնվող կանգնակից ու տվեց ինձ։ Հաստատ չեմ կարող ասել լույսից էր, թե՞ այդքան երկար մեքենա վարելու հետևանքով առաջացած իմ հոգնածությունից, բայց կարող եմ երդվել, որ ճաշացանկի շապիկի տառերը տարրալուծվեցին ու կրկին հայտնվեցին, երբ նայեցի դրանց։ «Ես պետք է, որ իսկապես հոգնած լինեմ». մտածեցի ճաշացանկը դնելով սեղանին։ Քեյսին գրպանից հանեց պատվերները նշելու մի փոքրիկ նոթատետր։ -Ձեզ համար խմելու ինչ-որ բան չբերե՞մ մինչ աչքի կանցկացնեք ճաշացանկը,- ասաց նա։ Ես մեկ բաժակ կիտրոնով ջուր պատվիրեցի, և նա գնաց բերելու։

2.Կազմե՛լ նոր բարդ բառեր՝ տրված բառերի առաջին բաղադրիչը դարձնելով վերջին բաղադրիչ։ Ճաշացանկ- նախաճաշ Հուսահատ- լիահույս Կիսալուսին- խաղակես Սպիտակաթույր- ձյունասպիտակ Հաշվապահ- հանրահաշիվ Անձնակազմ- մեկանձնյա

3․Փոխել տրված նախադասության դերբայական դարձվածի շարադրությունը և կետադրել։ Ես մի որոշ ժամանակ լուռ նստեցի՝ չիմանալով ինչ պատասխանել։ Չիմանալով ՝ինչ պատասխանել, ես մի որոշ ամանակ լուռ նստեցի։

4․ Անուղղակի նախադասությունները դարձնել ուղղակի։ ● Շուշանն ասաց մորը, որ տեր Գևորգի Ավետարանը ընկնավոր է բուժել։ ● -Տեր Գևորգի Ավետարանը ընկնավոր է բուժել,-Շուշանն ասաց մորը։ ● Գնդապետը զինվորներին հրամայեց, որ գրոհի անցնեն։ ● -Գրոհի անցե(շեշտ)ք,- հրամայեց գնդապետը զինվորներին։ ● Մտածում էի, թե կոմիսարը որտեղից իմացավ, որ ես հայ եմ։ ● «Կոմիտասը որտեղի՞ց իմացավ, որ ես հայ եմ». մտածեցի ես։ ● Մարդն ասաց, որ դա իրենց հողն է, և այդ հողում իրենց սպանում են։ ● -Դա մեր հողն է, և այդ հողում մեզ սպանում են,-ասաց մարդը։ ● Մարտիրոս Սարյանը հիշում է, որ դեռ սովորելու տարիներին ամրապնդվեց իր այն համոզմունքը, որ յուրաքանչյուր մարդ պիտի ձգտի դառնալ իր ժողովրդի արժանավոր զավակը։ ● -Դեռ սովորելու տարիներին ամրապնդվեց այն համոզմունքս, որ յուրաքանչյուր մարդ պիտի ձգտի դառնալ իր ժողովրդի արժանավոր զավակը,- հիշեց Մարտիրոս Սարյանը։

Հայոց լեզվի ինքնաստուգում

1․  Լրացնել տեքստում բաց թողած տառերը.
 Լենկթեմուրը ներխուժել էր Հայաստան: Բանբերները նրան հայտնեցին, որ մոտակայքում մի ուխտատեղի կա, որտեղ գտնվում է հայոց յոթ ուղտաբեռանոց ադամանդը: Կաղ զավթիչի ախորժակը գռգռվեց. նա արշավեց դեպի սրբավայրը: Բայց հենց մոտեցան վանքին, Լենկթեմուրի զինվորներն սկսեցին ցավերի մեջ գալարվել ու մեռնել: Բռնակալը հասկացավ, որ այն գերբնական զորություն ունի: Առանց հափշտակելու որևէ բան՝ նա հապշտապ հեռացավ:

 ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 2.
Ընդգծել այն բառերը, որոնք գրվում են մեծատառով.

 ա/ ԲՈԼՈՐ ՀԱՅ ՄԱՆՈՒԿՆԵՐԸ ՍԻՐՈՒՄ ԵՆ ՄԵԾ ԳՐՈՂ ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ ԹՈՒՄԱՆՅԱՆԻ ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԸ՝ «ՉԱԽՉԱԽ ԹԱԳԱՎՈՐ», «ՔԱՋ ՆԱԶԱՐԸ» ԵՎ ԱՅԼՆ:

բ/ ՓԱՅՏԱԿԱՐԱՆԸ ՄԵԾ ՀԱՅՔԻ ՏԱՍՆՄԵԿԵՐՈՐԴ ՆԱՀԱՆԳՆ ԷՐ ԿՈՒՐ ԵՎ ԵՐԱՍԽ ԳԵՏԵՐԻ ՍՏՈՐԻՆ ՀՈՍԱՆՔԻ ՇՐՋԱՆՈՒՄ:

գ/ ՄԻՋՆԱԴԱՐԻ ՀԱՅ ԻՄԱՍՏԱՍԵՐ ԳՐԻԳՈՐ ՏԱԹԵՎԱՑԻՆ ԾՆՎԵԼ Է ՎԱՅՈՑ ՁՈՐՈՒՄ, ԱՇԱԿԵՐՏԵԼ Է ԿԱՐԿԱՌՈՒՆ ԳԻՏՆԱԿԱՆ, ՈՒՍՈՒՑՉԱՊԵՏ ՀՈՎՀԱՆ ՈՐՈՏՆԵՑՈՒՆ:

դ/ ՀԻՆԱՎՈՒՐՑ ՀԻՇԱՏԱԿՆԵՐՈՎ ՀԱՅՏՆԻ ԱՂԹԱՄԱՐ ԿՂԶԻՆ ՏԱՐԱԾՎՈՒՄ Է ՎԱՆԱ ԼՃԻ ՀԱՐԱՎԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ՄԱՍՈՒՄ, ՆՐԱ ԴԻՄԱՑ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՏԱՎՐՈՍ ԼԵՌՆԱՇՂԹԱՅԻ ՄԱՍ ԿԱԶՄՈՂ ԿԱՊՈՒՏԿՈՂ ԼԵՌՆ Է:

ե/ ԳՐԻԳՈՐ ԶՈՀՐԱՊԸ ԿԱՆԳ ԱՌԱՎ ԳՐԱՍԵՂԱՆԻ ՄՈՏ ԵՎ ՀԱՅԱՑՔՆ ՈՒՂՂԵՑ ԷԴԳԱՐ ՇԱՀԻՆԻ «ՓԱՐԻԶՈՒՀԻՆ ԿԱՌՔՈՒՄ» ՆԿԱՐԻՆ ԵՎ ՍԿՍԵՑ ԽՈՐՀԵԼ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՃԱԿԱՏԱԳՐԻ ՄԱՍԻՆ:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 3.
Սյունակներից առանձնացնել և կողք կողքի գրել հոմանիշ բառերը (հոմանիշների եռյակ).
1. պաշտել 1. ապականել 1. ոգեշնչել 2. թևավորել 2. ալեկոծվել 2.մեծարել 3. պղծել 3. երկրպագել 3. վշտակցել 4. ծփալ 4. ցավակցել 4. արատավորել 5. կարեկցել 5.գոտեպնդել 5. ծածանվել

Պաշտել, մեծարել, երկրպագել

Ապականել,պղծել,արատավորել

Ոգեշնչել, թևավորել, գոտեպնդել

Ալեկոծվել, ծփալ, ծածանվել

Վշտակցել, ցավակցել, կարեկցել

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 4.
Կազմել տրված գոյականների հոգնակի թիվը.

Ոտնաձայն-ոտնաձայներ

Հեռագիր-Հեռագրեր

Պատմագիր-պատմագրեր

Հրացան-հրացաններ

Կին-կանայք

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 5.
Ընդգծել ածականի գերադրական աստիճանի օրինակները.
թեթևագույն, ծղոտագույն, վարդագույն, առավելագույն, մոխրագույն, ազնվագույն, ժանգագույն, հազարագույն, լավագույն, գերագույն:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 6.
Սյունակներում առանձնացնել որակական և հարաբերական ածականները. արևելյան, ջանասեր, բարձր, լեռնային, մարդկային, գեղեցիկ, լուսեղեն, օդային, հմուտ, կույր, հավասար, ձրի, հղի, ճաղատ, մերկ, տկլոր, օժանդակ:

ՈՐԱԿԱԿԱՆ ԱԾԱԿԱՆՆԵՐ – ջանասեր, մարդկային, հմուտ, կույր, հավասար, ձրի, հղի, ճաղատ, մերկ, օժանդակ
ՀԱՐԱԲԵՐԱԿԱՆ ԱԾԱԿԱՆՆԵՐ – արևելյան, բարձր, լեռնային, օդային, գեղեցիկ, լուսեղեն

 ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 7.
 Ո՞ր նախադասության մեջ հատուկ անվան գրության սխալ կա․

1․ Մխիթար Հերացին գիտական և բժշկական գործունեություն է ծավալել կաթողիկոսանիստ Հռոմկլա ամրոցում։

2․ Մեր պատկերասրահում է գտնվում Հովհաննես Այվազովսկու«Նոյն իջնում է Արարատից» կտավը։

3․Երուսաղեմի մատենադարանում են գտնվում հայկական ձեռագիր շատ մատյաններ։

4․ Մեծ Հայքի նշանավոր նահանգներից է փոքր Սյունիքը կամ Արցախը։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 8.
Տրված թվականները գրել բառերով.

910-Ինը հարյուր տասը

1899- հազար ութ հարյուր իննսուն-ինը

1600005- մեկ միլլիոն վեց հարյուր հազար հինգ

XXV- Քսան-հինգերորդ

61-րդ- Վաթսուն-մեկերորդ

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 9. Կազմել նախադասություն՝ չխախտելով տրված բառերի հերթականությունը.

ա/ Մութ, գիշեր, խորհրդավոր, լռություն, խախտել, միայն, եղեգներ, խշշոց:

Մութ գիշերվա խորհրդավոր լռութունը խախտում էին միայն եղեգների խշշոցը։

բ/ Աննա, անհանգիստ, սիրտ, թպրտալ, անորոշ, հուզմունք, ու, երջանկություն:

Աննայի անհանգիստ սրտում թպրտում էին անորոշ հուզմունքներն ու երջանկությունը

գ/ Հանկարծ, անծանոթ, գեղեցկուհի, հայացք, պատահմամբ, հանդիպել, Հունանյան, հայացքին:

Հանկարծ անծանոթ գեղեցկուհին հայացքով պատահմամբ հանդիպեց Հունանյանի հայացքին

դ/ Գյուղ, աղբյուր, մոտ, թխկի, տակ, միայնակ, կանգնել, Մարան:

Գյուղում աղբյուրի մոտ թխկի տակ միայնակ կանգնել էր Մարան։

ե/ Մասիս, գագաթ, փայլփլել, ոսկեվառ, շող, որոնք, աչք, շլացնել:

Մասիսի գագաթին փայլփլում էին ոսկեվառ շողերը որոնք աչք էին շլացնում։

English homework 15.11.2021

Grammar

a

Complete the sentences with one word.

1 We need to get the central heating repaired soon, before it starts getting cold.

2 The Chinese economy is growing and as a result the standard of living is rising.

3 We were very late because of a traffic accident on the motorway.

4 Everybody seemed to enjoy the barbecue even though the weather wasn’t very warm.

5 She wore a loose-fitting dress so people wouldn’t notice that she’d put on weight.

6 Will the person who left their boarding pass at Security please go back and collect it?

7 If we lived closer to one another, we’d probably spend more time together.

8 Joe is quite reserved — he never talks about anything.

9 When I was young, my family would spend every summer holiday at the seaside.

10 This street looks different from when I was a child. Didn’t that use to be a sweet shop on the corner?

b

Rewrite the sentences using the bold word(s).

1 I need to pay someone to repair my glasses. have

I need to have my glasses repaired by someone

2 If we buy a dishwasher, it won’t be necessary to do the washing-up. have

If we buy a dishwasher, we won’t have to do the washing-up

3 The last time I saw him was in 2010. seen

I have seen him in 2010.

4 They managed to get here even though the traffic was heavy. despite

They managed to get here despite the heavy traffic.

5 It was foggy, so the flight was cancelled. due

The flight was cancelled due to the foggy weather

6 She wore dark glasses so that she wouldn’t be recognized. so as

She wore dark glasses so as not to be recognized.

7 If you learn a few phrases, the local people really appreciate it. one

? , the local people really appreciate it.

8 Jane sees Martha once a month. each

Jane and Martha see each other once a month.

9 The children wrapped the present on their own. by

The children wrapped the present by themselves

10 My aunt always used to bake biscuits for us. would

My aunt would always bake biscuits for us.

Vocabulary

a

Complete the missing words.

1 He’s quite an unadventurous person — he doesn’t like taking risks.

2 They suddenly got married on holiday in Las Vegas -they’re very spontaneous

3 She never asks for anyone’s help. She’s completely self-sufficient

4 He won’t listen to me, but he might change his mind if you talk to him.

5 My brother wasn’t very sympathetic when I failed my driving test— in fact, he just laughed!

6 He was determined to be a musician even as a boy.

7 He always finds a solution to problems — he’s very resourceful.

8 He seems tough, but deep down he’s quite sensitive.

b

Complete the idioms with one word.

1 My kids can be a real pain in the neck when we eat out — they’re so fussy!

2 My grandfather’s always had a quick temper. We were quite scared of him when we were young.

3 He can be a bit bad-tempered, but he’s got a heart of gold.

4 My boss is very down to earth; you can talk to him about anything.

5 I’ve read the instructions three times, but I still can’t get my head around them.

6 What’s that actor’s name? It’s on the tip of my tongue!

7 She got completely the wrong end of the stick. I was offering her a promotion and she thought she was getting fired!

c

Circle the right word or phrase.

1 She’s been off / out of work for three days with the flu.

2 I won’t get that job; I don’t have the qualifications / benefits.

3 He resigned before they could quit / sack him.

4 I’m hoping to get promoted / a rise to a more senior post.

5 I must have applied for / to dozens of jobs.

6 Job-searching / Job-hunting can be really demoralizing.

7 Factory work is usually very monotonous / motivating.

8 The manager is in charge of 400 staff / workforce.

d

Complete the sentences with the noun form of the bold word.

1 I wish there were more good restaurants in our neighbourhood. neighbour

2 There are training courses available for people who have a fear of flying. afraid

3 Don’t let this misunderstanding get in the way of our friendship. friend

4 The loss of his job affected him very badly. lose

5 Freedom of speech is a basic human right. free

6 The news of their engagement caused great excitement. excite

7 My memory is getting worse as I get older. remember

Հայոց լեզվի տնային աշխատանք

Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ կետերի փոխարեն լրացրեք ջ, ճ կամ չ

ա/ ալոճ, ակնակապիճ, աղճատել, աղջամուղջ, աճպարար, գեղջկական, անաչառ, անզիջում, անմիջապես, անջրդի (չջրած, չոր), անտերունչ (չքավոր), անրջել, աչալուրջ, աչքաբաց, աջակողմյան, աջափնյակ, աջլիկ, առաջարկություն, միջատ, միջոց, շուրջպար, վերջակետ, աղջիկ, ոչխար, ոչիլ, չղջիկ, փախչել, փարջ (կավե գավաթ), քրքիջ:

բ/ աչք, առաջին, առողջություն, առնչություն, բաղարջ (գաթա), բաճկոն, գաղթօջախ, գաղջ (խոնավ, բորբոսնած), գաճաճ (թզուկ, փոքր), գեղջուկ (գյուղացի), թռչուն, թռչել, թրջել, թրջոց, հորջորջել (անվանել, կոչել), մեջտեղ, միջակ, միջօրե, ողջույն, վերջին, մխրճվել, մռնչյուն, մրջյուն, շիճուկ, ողջագուրվել, անընդմեջ, պճնանք (զարդարանք), պջրանք(նազանք), քուրջ:

գ/ առաջնորդ, գոճի, դաճել, եղջերու, երկարաճիտ, զեղչել, զիջել, զղջալ, Էջմիածին, ընչացք (բեղ), ընչաքաղց (ագահ), թարթիչ, ի հեճուկս (հակառակ մեկի), իջնել, լայնալիճ, լաջվարդ (կապույտ), կտրիչ (կտրող գործիք),կտրիճ (քաջ), հառաչանք, առնչվել, միջամտել, միջավայր, միջօրե, նախճիր (կոտորած), տարեվերջ, ուռճանալ, ուռչել, խոճկոր:

դ/ առջև, արջաորս, ամբողջ, առաջնորդ, առէջ, բարեհաճ, դարչնագույն, խառնիճաղանջ (խայտաբղետ), խոճկոր, խրճիթ, ծխամորճ, կառչել, կարիճ, կճղակ, կճմթել, կնճիթ, կոճկել, կորչել, կռճիկ, հարճ, ճանճ, ճղճիմ, մահճակալ, մաճկալ, մարջան, մեջբերում, մեջք, մինչև, միջև, միջադեպ, նկարչական, շեղջ (կույտ), սոճի, Սոչի, վայրէջք, վերջաբան:

Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ կետերի փոխարեն լրացրեք Մ կամ Ն

Ռմբակոծել, բմբուլ, անբախտ, ամբողջովին, ամբասիր, ամբարտավան, ամբոխ, ամպագոռգոռ, ամբողջ, ամփոփել, ինքնամփոփ, համբույր, ճամփա, ըմպանակ, ամբավ, ամբար, անբիծ, ըմբոստ, ըմբռնել, բանբեր, անբարբառ, ըմբոշխնել, Մանվել, Սամվել, անփույթ, անբարյացակամ, ճամփորդ, անբերրի, ճամբար, բամբասել, բանսարկու, ճամպրուկ, անպաճույճ, շամփուր, սիմֆոնիա, ամպրոպ, անպատճառ, բանվոր, ամպշող, անպայման, ամբարիշտ, անբարտավան, թմբուկ:

Պետության դերը հասարակության մեջ

Առաջադրանք

1․ Ի՞նչ է պետության հասարակական առաքելությունը։ Ինչպե՞ս է ազդում մարդու իրավունքների գերակայությունը պետության հասարակակական առաքելության վրա։

Պետության հասարակական առաքելությունը կարգավորում և կառավարում է հասարակությունը, որոշում է նրա զարգացման ընդհանուր նպատակները և կազմակերպում դրանց իրականացումը։

2․ Թվարկե՛ք պետության ներքին և արտաքին գործառույթներ /գրավոր-բլոգային աշխատանք/

Ներքին գործառույթները նպատակամղված են երկրի ներքին խնդիրների լուծմանը, իսկ արտաքինները՝ այլ պետությունների հետ որոշակի հարաբերությունների հաստատմանը, դրանց զարգացմանը, երկրի պաշտպանությանը։

Քաղաքագիտություն դաս 2

Առաջադրանք

1․ Պետության կառավարման ինչպիսի՞ ձևեր գոյություն ունեն։ Ներկայացրե՛ք ՀՀ ներկայիս կառավարման ձևը։

Կառավարման հիմնական ձևերն են միապետությունը և հանրապետությունը։ ՀՀ ներկայիս կառավարման ձևը՝ հանրապետությունն է։

2․ Պետության կառուցվածքի ի՞նչ ձևեր գիտեք։ Ներկայացրե՛ք ՀՀ կառուցվածը /գրավոր-բլոգային աշխատանք/․

Ըստ կառուցվածքի ձևերով պետությունները լինում են պարզ՝ միասնկան և բարդ՝ դաշնային։ Հայաստանի կառավարման ձևն միասնական է։

Քաղաքագիտություն դաս 1

Առաջադրանք

1․ Ի՞նչ է ուսումնասիրում քաղաքագիտությունը։Քաղաքագիտությունը ուսումնասիրում է քաղաքականություն, իրավունքներ, պարտականություններ, պատմություն, իշխանություն իր երեք ճյուղերով

2․ Բացատրե՛ք «քաղաքականություն» և «քաղաքագիտություն» տերմինները /գրավոր-բլոգային աշխատանք/․

Քաղաքականություն – իշխանության գործունեության ուղղությունը և բնույթը։

Քաղաքագիտություն – գիտություն քաղաքականության վերաբերյալ։